Los estudiantes valorados, cursan el tercer semestre en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, y están incorporados a la capacitación de “técnico bilingüe”. Es en la red donde pasan al menos una hora de su día; la mayor parte de ellos aceptan su sentimiento de extrañeza cuando no se acercaron al monitor de su PC con el fin de navegar, o ver quién “está conectado” en alguna tarde.
Todos coinciden en el uso reservorio del internet, siendo común el beneficio personal de cada uno de ellos al usarla, de tal manera que el flujo de conocimientos (información, fotos, videos, etc.) es exclusivamente hacia abajo, unidireccional. En el mismo tenor está la variante de uso social de dicha modalidad de comunicación, todos usan este medio para la socialización, siendo el Messenger el programa más socorrido, aunque ya un buen número (24) están inscritos al menos a una red social como lo es el caso del metroflog o facebook.
Son pocos (6) los estudiantes que ven en la creación de sitios o blog como algo interesante en el compartir o intercambiar información con personas en la red, y que además brindan apoyo y reciben apoyo en la solución de problemas cotidianos o tecnológicos. Así pues, este 20% de los estudiantes, son los que se puede decir, que están en vías de entender y participar en la etapa de Web 2.0 del internet.
Dentro del aula será muy valioso aprovechar estos saberes, ya que representan un yacimiento para el fomento de aprendizajes autónomos, y por ende significativos. El grueso de los profesores nos hemos quedado en esta apreciación de la red que no trasciende del envío de mensajes, y ya va siendo tiempo de adentrarnos a estos espacios, y con ello incrementar nuestra presencia en los jóvenes.
La filosofía hacker aún no la percibí en los estudiantes; considero que estamos lejos de esta cultura de compañerismo y crecimiento mutuo. Al solicitarles que formaran diadas y que platicaran sobre aquello que sabían hacer y lo que podrían enseñar, siempre dejaban a los mismos tutoriales en línea esta labor, adjudicándole valores como “es muy fácil”, “no me necesita para aprender”, etc.
Es pues el momento de empezar a presentarnos en código binario a nuestros alumnos y alumnas, y empezar a abatir esta idea de beneficio exclusivamente personal en el uso de las TICs, sin apreciar el valor trascendental (y humanamente implícito) que es el comunicarnos y aprender conjuntamente por medios como éste.
Buenas tardes Fernando.
ResponderEliminarTe felicito por tu blog, le pusiste mucha creatividad.
En cuanto a los saberes de tus y mis estudiantes, éstos son similares ya que el Internet es para ellos su modo de comunicarse, en su lenguaje y de sentirse poderosos pues hacen con él lo que quieren y si no saben pues le buscan y eso si lo investigan con agrado.
Nuestro trabajo es buscar estrategias atractivas que logren orientar el uso del Internet al proceso de aprendizaje en las aulas.
Saludos.